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Estructura Curricular

La nueva propuesta curricular de educación media superior tiene dos componentes principales, articulados en dos tipos de currícula que especifican los aprendizajes de trayectoria, metas de aprendizaje, categorías, subcategorías, conceptos centrales y transversales y las progresiones de aprendizaje.

Primero, el Currículum Fundamental, que está conformado por recursos sociocognitivos y áreas de acceso al conocimiento. Los recursos sociocognitivos son cuatro y juntos articulan los aprendizajes indispensables para la comprensión y construcción del conocimiento que se quiere enseñar:

Las áreas de acceso al conocimiento son tres y representan la formación multidisciplinar:

Y, segundo, el Currículum Ampliado, que constituye las capacidades por desarrollar para la convivencia y aprendizaje en familia, escuela, trabajo y sociedad. Este currículum se conforma por tres recursos socioemocionales y por cinco ámbitos de la formación socioemocional.

Los recursos socioemocionales son los siguientes:

Los recursos socioemocionales deben desplegarse en los cinco ámbitos de la formación socioemocional:

Los recursos sociocognitivos, áreas del conocimiento y ámbitos de la formación socioemocional se concretan en programas de estudio organizados bajo una secuencia y carga específica, en concordancia con las Unidades de Aprendizaje Curricular (UAC) definidas.

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