Aprendizajes de Trayectoria o Perfil de Egreso
Definición
Los aprendizajes de trayectoria son el conjunto de aprendizajes que integran el proceso permanente que contribuye a dotar de identidad a la educación media superior, favoreciendo al desarrollo integral de las y los adolescentes y jóvenes, para construir y conformar una ciudadanía responsable y comprometida con los problemas de su comunidad, región y país, participativa en lo político, económico, social y cultural, que tenga los elementos necesarios para poder decidir por su futuro en bienestar y en una cultura de paz, y responsables con ellos mismos, con los demás y con la transformación de la sociedad en la que viven.
Los aprendizajes de trayectoria son las más grandes aspiraciones en la práctica educativa, constituyen el perfil de egreso de la EMS y responden a las características biopsicosocioculturales de las y los estudiantes, así como a constantes cambios de los diversos contextos, plurales y multiculturales.
Diferencia entre Aprendizajes de Trayectoria y el Perfil de Egreso
Para el MCCEMS, el perfil de egreso de la Educación Media Superior se define como la suma de los aprendizajes de trayectoria de cada uno de los recursos sociocognitivos, áreas de conocimiento y de los propósitos de la formación socioemocionales que conforman la estructura curricular del MCCEMS a través de las distintas Unidades Académicas Curriculares (UACS). Esto ha sido definido acorde con el Acuerdo Secretarial número 17/08/22, Sección IV Del perfil de egreso de la Educación Media Superior Artículo 40: “El perfil de egreso mínimo común de las y los estudiantes que acreditan estudios de EMS lo constituyen los aprendizajes de trayectoria”.
Por lo tanto, no existe una definición de perfil egreso para la Educación Media Superior; esta debe ser interpretada como define el Acuerdo Secretarial: la suma de los aprendizajes de trayectoria especificados en cada uno de los componentes del Currículum Fundamental y el Currículum Ampliado.
Consideraciones para el Logro de los Aprendizajes de Trayectoria
Existen varias consideraciones que se tienen que conocer y reconocer para lograr los aprendizajes de trayectoria:
El MCCEMS es integral, flexible, dinámico y orientador.
El MCCEMS contiene recursos sociocognitivos y socioemocionales que se movilizan para el acceso al conocimiento y a la transformación personal y social.
Tratar la transversalidad de recursos sociocognitivos y socioemocionales en el MCCEMS para acceder al conocimiento como indispensable en el proceso de formación.
Las áreas de conocimiento (ciencias naturales, experimentales y tecnología; ciencias sociales y humanidades) permiten el acceso a nuevos saberes y experiencias, desarrolla capacidades útiles para interpretar el medio físico y social; proporciona una base sólida para múltiples actuaciones y solución de problemas.
Los contenidos disciplinares están estructurados con un enfoque relacional a través de planteamientos globalizados, coordinados entre sí, llamados categorías.
La adquisición del conocimiento considera la contextualización local y regional; está determinada por el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social del estudiante.
El conocimiento tiene un carácter intra, inter y multidisciplinario.
El conocimiento debe generar la crítica, reflexión, el análisis y la metacognición.
Las experiencias educativas con alto grado de significación y conceptualización, ofrecen mayores posibilidades de lograr aprendizajes permanentes.
A partir de distintas realidades se construyen nuevos conocimientos.
Aprendizajes de Trayectoria del Currículum Fundamental y Ampliado
Currículum Fundamental
Recursos Sociocognitivos
Áreas del Conocimiento
Currículum Ampliado
Debido a los propósitos, estructura y organización del currículum ampliado, los aprendizajes de trayectoria son planteados desde los recursos socioemocionales y no desde los ámbitos de la formación socioemocional. De hecho, debido a su interacción de tipo transversal, los ámbitos de la formación socioemocional son los que despliegan las actividades para el logro de los aprendizajes de trayectoria planteados en los recursos socioemocionales. Este despliegue se desarrolla en el UAC de Recurso Socioemocional impartido cada semestre.
Para conocer más sobre los fundamentos detrás de esto, revisa la sección de currículum ampliado.